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新高考背景下高中如何选科 宝安给出学生发展指导的区域方案
发布日期:2019-11-11 07:45:19 阅读次数:4844

在新的高考背景下,如何找到最适合不同学科组合学生的方式来测试学生的职业探索和决策能力,也对教育者提出了新的要求。9月17日,深圳宝安区中学生发展指导研讨会和教师培训活动举行。

目前,宝安区已经有西乡中学、新安中学、十堰公立学校、松岗中学等多所学校开展学生发展指导试点。这些学校取得了什么显著的成绩?学生发展指导会给学生带来什么样的指导?学校如何进一步开展学生发展指导?在这次会议上,许多专家给出了答案。

学生发展指导区域计划

去年9月,宝安区开展了第一批职业教育试点学校的评选,评选出9所试点学校,并对职业发展指导进行了一系列实践和探索。宝安区制定并颁布了《宝安区高中生职业教育实施方案》,旨在通过领导小组协调开展职业教育,实现区、校、人的协调规划,在区级建立统一的职业大数据服务平台,开展职业规划教育应用的培训和研究,保障应用的深化宝安区教育局副局长武勇明说。

在区域总体规划指导学生发展的前提下,如何在学校治理中具体实施?宝安区教育发展事务中心主任温华福表示,鉴于全区职业教育基础整体薄弱,学校层次差异较大,教育部决定采取区域统筹,取长补短,与HKUST联手,从北京师范大学引进侯志进教授团队的优秀资源,将他的职业研究成果带到宝安。在团队的指导下,制定符合当地条件的职业教育实施计划,建立统一的区级职业大数据服务平台,为全区学校职业规划教育的应用培训和研究工作服务,探索全区高中职业教育全面发展的特色路径。?

深圳市教育局基础教育处处长刘萧宁充分认识到了这条道路。他特别指出,宝安区在职业指导的统筹规划和建立职业大数据服务平台方面,在全市乃至全省都具有创新性和前瞻性。他还提到,在过去的几年里,深圳在职业教育方面做了很多工作。启动了第一批高、初中、小学职业教育试点项目,编写了一系列学生不同学习阶段发展指导手册,开展了一系列职业教师培训项目,组织专家深入学校进行指导等。,努力提高全市学校开展职业教育的能力。

专家讨论激励学生职业发展的方法

“教师应结合高校的专业指导方针,充分了解专业要求;学生分类和指导应以测试和教学为基础。学习新的测量理论、技术、方法和概念。”华南师范大学心理学院张民强教授从高考改革的基本理念、衔接和应对策略三个方面详细介绍了《高考改革与高中生发展评价》,并对教师提出了新的要求,给参与的教师带来了新的启示和思考。

北京师范大学心理学系教授、博士生导师侯志金就“高中生发展指导的目标和内容”做了专题报告,受到广泛关注。侯志进说,中学生发展指导的目标是引导学生成为成人,引导学生成为具有道德、能力和身心健康的人。职业发展是学生发展指导的重要组成部分。职业发展指导不仅限于帮助学生选择专业进入大学,还应该帮助学生选择他们喜欢的生活方式。侯志进提出了“大事业”的概念。

侯志进指出,学校应该创造更多的机会,帮助学生找到发展的兴趣,提高他们的能力和潜力。

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